À propos

À propos de ce projet

Littératie critique de l’IA pour les historien·ne·s est une initiative éducative conçue pour doter les historien·ne·s des connaissances et des compétences nécessaires pour s’engager de manière critique avec les technologies d’intelligence artificielle dans leur pratique de recherche.

Cadre pédagogique

Le projet repose sur les principes pédagogiques suivants :

  1. L’IA comme outil et méthode : Comprendre l’IA non seulement comme un outil technique mais aussi comme une approche méthodologique qui façonne les questions de recherche et les interprétations
  2. Critique des sources numériques : Appliquer une évaluation critique rigoureuse aux contenus générés par l’IA, aux jeux de données et aux résultats algorithmiques
  3. Conscience éthique : Favoriser une utilisation responsable de l’IA qui prend en compte la vie privée, les biais, la représentation et les dynamiques de pouvoir
  4. Transparence et reproductibilité : Promouvoir des pratiques de recherche ouvertes, documentées et réplicables
  5. Rigueur disciplinaire : Maintenir les méthodes historiques et la pensée critique tout en intégrant les nouvelles technologies

Approche d’apprentissage

Les exercices suivent une progression structurée :

  • Débutant : Introduction aux concepts d’IA et évaluation critique de base
  • Intermédiaire : Application d’outils d’IA à la recherche historique avec réflexion critique
  • Avancé : Conception de projets de recherche intégrant l’IA avec sophistication méthodologique

Chaque exercice comprend :

  • Des objectifs d’apprentissage clairs
  • Une estimation du temps nécessaire
  • Des prérequis
  • Des activités pratiques
  • Des invitations à la réflexion critique
  • Des ressources supplémentaires

Principes FAIR et CARE

Ce projet adhère :

  • Aux principes FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable) pour les données de recherche et les matériels pédagogiques
  • Aux principes CARE (Collective Benefit, Authority to Control, Responsibility, Ethics) pour une gouvernance responsable des données

Contribuer

Nous accueillons les contributions des historien·ne·s, éducateur·rice·s et chercheur·euse·s. Veuillez consulter nos directives de contribution pour plus d’informations.

Licence

Contact

Pour toute question ou retour, veuillez ouvrir un issue ou contacter les mainteneurs.

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